sábado, 30 de enero de 2016

Comentario

Nos encontramos frente a una crítica realizada por Rosa Carvajal en el diario la Razón.
Este texto se encuentra dividido en tres partes: la primera (planteamiento) podemos apreciar que el autor nos habla de cuáles serán las cosas que nos pasarán en un futuro, no muy lejano, en las segunda parte (nudo) nos encontramos cuales serán las principales causas que producirá esta falta de personas cualificadas y finalmente la tercera parte (el desenlace) en la que nos informa de cuáles pueden ser las posibles soluciones.
El texto comienza hablando de que pasará en el 2020, ya que según las previsiones disminuirán considerablemente el número de personas altamente cualificadas, teniendo en cuenta que harán falta más de 1,9 millones de personas. Por lo que muchas empresas no podrán pedir estos requisitos ya que nadie lo cumpliría, especialmente faltaran ingenieros, físicos, matemáticos…. Esto provocará que España junto con Italia y Polonia que serán los países que presentará un mayor déficit de talento.
Estamos frente a un texto periodístico en el que el autor critica a la falta de inteligencia que presentan las personas en nuestro país, y que será uno de los países que presentaran un gran desajuste entre la formación de los profesionales con las necesidades empresarias. Todo esto viene influenciado por la educación recibida por las personas  durante su juventud y como una determinada educación hace que unas personas sean totalmente diferentes.
Principalmente es debido a los políticos que prefieren que estas futuras personas no tengan una buena capacidad metal ya que este tipo de personas son más fáciles de manejar y controlar, por lo que en un futuro estas mismas personas carecerán de formación y preparación. En la actualidad cada vez más los estudiantes tienen que pagarse su carrera para estudiar por lo que solo las personas con una buena calidad de vida pueden permitírselo pero las personas que no puedan estarán condenadas.¿ Se puede decir que en el siglo XX la educación es totalmente pública?
Otra causa principal de este problema que plantea el autor es producido por la cantidad de objetos de distracción que tienen en la actualidad los jóvenes puesto que con una edad muy pequeña estos jóvenes ya tenga muchos móviles, ordenadores, tablets, etc… no hace tantos años personas con 9 y 10 años no tenían ningún tipo de aparatos mencionados antes pero hoy en día niños con 5 y 6 años ya tienen aparatos bastantes buenos, por lo que tienen muchas más distracciones que antes y esto sustituye al tiempo de leer o estudiar.


Comentario "España sufrirá el mayor déficit de talento el 2020": un comentario para pensar y racapacitar


El texto que vamos a comentar se trata de un texto periodístico escrito por Rosa Carvajal, colaboradora habitual del periódico La Razón. La autora de este texto nos habla de las previsiones en España en el 2020 en cuanto al déficit de talento, en el que cada vez más, nosotros, los estudiantes, estaremos menos cualificados, es decir, faltaran profesionales altamente cualificados. Por este motivo el paro subirá, pero además, a las empresas le harán falta trabajadores y esto produce una controversia: ¿Cómo le pueden faltar a las empresas trabajadores si el paro es tan alto, hay de sobra personas dispuestas a trabajar? ¿Por qué no nos hemos planteado este problema hasta ahora? ¿Es que en anteriores cursos los alumnos estaban más cualificados que actualmente, y los de ahora estarán más cualificadas que los que vendrán en un futuro?

A partir de este momento quiero empezar a dar mi opinión sobre una serie de cuestiones que me resultan interesantes, y digo esto porque estoy viviendo el cambio en primera mano, ya que soy un alumno y veo las cosas desde el punto de vista de ellos. Para mí el principal problema es, como comenta el texto, la facilidad con la que los españoles conseguimos la ESO. Si cada vez más españoles tienen la ESO, pronto este título no servirá para nada y es que actualmente este título no tiene ningún valor…; podemos comparar este caso con el B1 de inglés: cada vez más personas se sacan el título del B1, por lo tanto este título llegará un momento en el que no tenga ningún valor. Pero en el caso de la educación hay una diferencia: las personas consiguen el título de diferentes maneras, no ocurre como en el B1 que hay un examen igual para todos. Actualmente hay diversas maneras de conseguir la ESO y algunas de ellas son injustas. La manera normal de conseguir la ESO es haciendo los cuatro cursos, y no es una manera tan fácil de obtener el título, es decir, dentro de lo que cabe este es el mejor caso para comprobar que los alumnos han superado la educación secundaria. A continuación voy a explicar las dos maneras por las que también se puede conseguir la ESO, por ejemplo, hablamos así de Diversificación, una vez que has repetido una o dos veces el profesorado elige si puedes entrar en este curso, en el que la nota media para la ESO constará de este año, desde mi punto de vista es injusto porque el temario es mucho más fácil e incluso algunos exámenes lo llegan a hacer con libro. Otra manera de conseguir la eso es a través del FPB, en el que las personas se dedican a molestar a sus compañeros por el instituto, jugar al fútbol en horas de clase, ir a fumar cigarrillos al servicio o a lugares escondidos del instituto…., personas que por entregar un trabajo tienen aprobada la asignatura y obtienen el título de la ESO. Lo que si veo que se necesita es el FP, pero relacionado con las prácticas, que se complementase el estudio de un Bachillerato con las practicas relacionadas a lo que quieras desempeñar en un futuro.  

Este es uno de los grandes motivos por lo que este déficit de talento aumentará, pero no solo la ESO, también tenemos que tener en cuenta el Bachillerato, cada vez más el nivel exigido en un Bachillerato es mucho menor. Los alumnos siempre suelen decir voy a ir a por el “Bachillerato fácil”, es decir, el Bachillerato de letras mientras otros dicen que van a hacer el “Bachillerato difícil”, el bachillerato de ciencias.

Y es que normalmente cuando una persona decide hacer un Bachillerato siempre decide ir a lo fácil y no a lo que realmente necesitan, aunque en el caso de Bachillerato en mi opinión se podría mejorar muchas cosas, como por ejemplo tener más tiempo para las asignaturas específicas de ciencias en el caso de Bachillerato científico y viceversa con el Bachillerato de letras, por lo que en la ESO deberían ser todas las asignaturas iguales para todos, así todo el mundo aprendería sobre esas asignaturas (las de letras y las científicas juntas) y tendrían un abanico más amplio para elegir qué Bachillerato les gustaría hacer más: el relacionado con las asignaturas de ciencias o el relacionado con las asignaturas de letras.

Al igual que el texto dice que las empresas deberían estar más relacionadas con las Universidades, yo me atrevo a decir que las Universidades deberían estar más relacionadas con el Bachillerato, ya que en el Bachillerato solo se piensa en preparar para selectividad: escuchamos miles de veces la palabra selectividad pero nunca nos dicen la palabra Universidad y, ¿no sería más importante hablarnos de la Universidad, inculcarnos esta palabra antes que estar obsesionado con la palabra selectividad?.

En mi opinión la ESO es una preparación para Bachillerato y no para hacer un módulo, como ocurre en muchos casos actualmente, y el Bachillerato es una preparación para la Universidad y no para la selectividad, ya que nosotros tenemos que aprender la materia de cada asignatura y no aprendernos la materia que cae en selectividad.

Todos tenemos la capacidad de aprender, eso no es algo que nos lo pueda quitar nadie, es esta la razón por la que no debería haber separación entre algunos alumnos y otros, ya que la manera de aprobar es estudiando y comprendiendo lo visto en clase. Sé que en muchos casos a los alumnos les cuestan más, pero esta es la dificultad de la ESO, la dificultad que antes tenían las personas y por las que no se habló de este déficit de talento hasta este momento, ya que cuanto más fácil nos den las cosas, más flojos y peor actuaremos ante las situaciones. Realmente a nosotros nos tendrían que pedir más de la media, ya que así podríamos alcanzar la media. Si nos piden el 100% de las cosas nosotros daremos el 80%, pero si nos piden el 80% nosotros daremos el 60%, y esto es algo que ocurre porque yo mismo lo vivo.


Pero quien realmente quiere que cada vez las personas tengamos menos  talento pueden ser quizás los gobernadores, los que quieren que cada vez los ciudadanos seamos menos inteligentes, seamos más fácilmente controlables y  nos puedan engañar con mayor facilidad. Así estos gobernadores transmiten una educación más nefasta para conseguir su propósito, para este caso solo me queda plantear una pregunta: ¿Quién está fallando el sistema educativo o el alumnado?


sábado, 23 de enero de 2016

España sufrirá el mayor déficit de talento en 2020


El fragmento que tenemos para comentar esta semana se trata de un texto periodístico que pertenece al diario La Razón. Gracias a este artículo podemos saber a lo que nos enfrentamos en nuestro futuro. Es algo muy preocupante y sobre todo para los jóvenes que serán los que sufran este déficit. Lo que nos plantea básicamente el texto, es un déficit de talentos, es decir, las empresas en un futuro no podrán contratar al personal necesario para cubrir su plantilla por decadencia y falta de preparación. Las empresas exigirán una preparación y un nivel de estudios que los jóvenes no están adquiriendo. Es gracioso decir que las empresas necesiten personal y no pueda contratarlo debido a la gran lista del paro que hay actualmente en España. La culpa yo la echaría sobre el gobierno, debido a que el temario y preparación de los distintos niveles educativos cada año es más reducido, la plantilla de profesorado es menor, y debido al gran recorte que están haciendo en educación año tras año sin querer ver la realidad, y sin ver las consecuencias que va a llevar eso. Desde que entramos en la ESO, pasamos por bachillerato y acabamos en la universidad, las normas y leyes de educación han cambiado mucho y todo ello repercute en la formación final que tendremos. Además, algo tan importante como es el manejo de diferentes idiomas, cosa que empresas o incluso la propia universidad donde estudiemos, nos llegan a exigir; no es ofrecido por el Estado ni nada. Ellos solo exigen, y cada uno nos buscamos la vida, cuando todo sería un poco mejor y más fácil si ellos nos ofrecieran y pusieran en nuestras manos diferentes medios que nos ayudara. Desde mi punto de vista, también parte de culpa la tenemos los propios alumnos, todos ellos que nos conformamos con lo básico y lo mínimo; y una característica fundamental en todos: el poco interés en querer profundizar más en las cosas y aprender más allá de lo que te están planteando. Actualmente la sociedad está acostumbrada a hacer lo mínimo por aprobar, pasar el mal trago de los exámenes e ir pasando de curso. Pienso, que se debería de exigir un poco más tanto en la ESO, bachillerato e incluso universidades; además de darle más información a los alumnos e importancia a las distintas asignaturas. La cosa no está en buscar culpables finalmente, sino en buscar soluciones y hacer lo posible por evitar este problema en el futuro o al menos reducir ese porcentaje que este articulo nos ofrece. Algo con lo que si puedo estar de acuerdo es que los estudios universitarios sean, los primeros años de carrera ofreciendo una preparación básica y una rica información de todas las materias, y luego tanto universidades como empresas se pongan en contacto y decidan qué es lo que se va a exigir a un trabajador para que las universidades preparen más y mejor encaminados a esos jóvenes. Algo que debemos hacer todo es interesarnos en esto, seguir los estudios hechos; ofrecer y ayudar en las soluciones propuestas. La conclusión está en buscar y dar solución al problema y no dejarlo en el aire como si no tuviese importancia.

Comentario del artículo: España sufrirá el mayor déficit de talento el 2020

Nos encontramos ante un artículo que advierte el mayor déficit de talento en España en 2020. Nos empieza explicando que el principal problema es la coordinación entre el perfil que las empresas buscan, con la demanda, por lo que dicen que nos caracterizamos en este país. Destaca que los más afectados en este desempleo serán los de humanidades, por ser tan especificos en algo. Lo que realmente se necesitará serán trabajos como físicos o químicos, ingenieros y matemáticos, es decir, de la rama científico-tecnológico.
Una de las cosas que destacan que se necesitará es el FP (formación profesional), y que no hay suficientes para cubrir este sector, trabajando en industrias. Además, se necesitarán muchos con conocimiento de informática, complementándolo con idiomas y la habilidad de saber organizar.
Es más, Italia, España y Polonia serán los países europeos con mayor déficit de talento en las próximas dos décadas.
En mi opinión, no solo deberían de ponerse de acuerdo la demanda y las empresas, sino fomentar otro sector, ya que no todas las personas tienen la habilidad de las matemáticas, o de cualquier materia de esa rama. Se debe aprovechar el talento de los humanísticos, dividir los sectores en proporciones igualitarias, o lo mayor posible, o de esa forma estaríamos indirectamente obligados a una formación profesional, teniendo en su campo tanto por explotar. Ésto no debería de ser un problema, ya que en realidad todos seríamos lo mismo, es decir, las mismas profesiones, si a todo el mundo las ciencias fuera su campo, no habría otras profesiones, tal vez no reconocidas, pero sí necesarias para el progreso del país. Lo que quiero decir con ésto es, que no tendría que ser un fallo, que creara déficit en España, sino positivo, y así repartir el gran abanico de profesiones a elegir.

España sufrirá el mayor déficit de talento en 2020

Nos encontramos ante un texto periodístico en el que se habla de que España sufrirá el mayor déficit de talento en 2020. Esta información ha sido proporcionada mediante el periódico La Razón, escrito por la colaboradora Rosa Carvajal y la fuente de información viene dada por el estudio Randstad. Este texto se basa en explicar el porque de la pérdida de talento en España y nos lo argumenta con diferentes tesis. El primer argumento que utiliza es refiriéndose a que la empresas cada vez exigen personas mas cualificadas para sus puestos de trabajo y que en España, la mayoría de las personas no está tan altamente cualificada. Cada vez se va notando más el desequilibro entre la formación de los profesionales y las necesidades empresariales. Además, esto impacta mucho con el elevado número de parados que hay en España, ya que por lo que se ve no aportan lo que las empresas necesitan. Estos desempleados no poseen altas formaciones académicas o si las poseen es el ámbito humanístico que no es tan demandado. Las empresas lo que más demandan son técnicos cualificados en carreras científicas-tecnológicas. Tanto la UE como España demandarán cada vez más profesionales de este tipo y esta demanda será difícilmente cubierta. Las soluciones y medidas que han tomado otros países como Francia y Alemania ha sido enfocar las formaciones profesionales a lo que las empresas demanden. Valentín Bote da su opinión diciendo que el problema de déficit de talento en España viene dado porque la mayoría de los españoles se ha quedado en una formación secundaria obligatoria y que en España no se ha puesto especial interés en la formación de los ciudadanos y que esto ha provocado que cada vez haya menos altos cualificados, mientras que en Europa hay un porcentaje mayor de formación profesional cualificada.
También en este texto contamos con la opinión del director general de Fontevalue Consulting, Andrés Fontenla el cuál nos dice que las empresas y universidades deberían estar conectadas para marcarse un objetivo juntas y buscar un buen equilibrio entre las necesidades de la empresa y la oferta educativa. También se da el caso de que no se encuentran a altos cualificados pro que la oferta empresarial no es la adecuada ya sea por el sueldo o motivos varios.
Para finalizar este texto nos propone una serie de soluciones entre las que se encuentran : poner en contacto a empresas y universidades, que los anuncios publicitarios de trabajos sean más concretos para que no haya confusión, motivar a los trabajadores a buscar empleo en otros países sino encuentran lo que buscan en España.

Cabe destacar que no solo España sufrirá este déficit , sino también Polonia e Italia y a menos medida Francia y Alemania. Fuera de Europa, Norteamérica y Asia también lo sufrirán.

sábado, 16 de enero de 2016

La soledad de los números primos


Nos encontramos frente al libro La soledad de los números primos, cuyo autor es  Paolo Gionardo, en la parte externa nos habla de la vida de dos personas y como estas vidas se cruzan y separan; y en su estructura interna está divido en 4 partes ya que en la primera parte nos habla de las historias vividas por ellos y las cosas que le traumaron. En la segunda parte apreciamos que nos hablan de su adolescencia, el paso por el instituto, todo lo que habían hecho, la tercera parte trata de las relaciones que tuvieron cuando ya fueron mayores y que les sucedían con estas relaciones y para finalizar esta la cuarta parte que nos cuenta como se rencontraros y lo que finalmente sucede entre ellos.
Este libro trata de dos personas que presentan unas vidas bastante penosas, ya que desde su infancia le vienen sucediendo muchos problemas, estas dos personas son Alice y Mattia quienes se conocen y pasan toda su adolescencia y parte de su madurez juntos pero siempre como amigos ya que él no se atreve a intentarlo, él se marcha al Norte para estudiar y ella encuentra un hombre llamado Fabio y se casan pero finalmente se separa porque ella no puede tener hijos debido a que es anoréxica, ambos se vuelven a ver pero cada uno se fue para su lado.
Es una historia escrita por  Paolo Gionardo que es un escritor, saltó a la fama con la publicación de su primera novela en (2008), La soledad de los números primos, que ganó ese mismo año los premios Campiello a la mejor opera prima y posteriormente se realizó una película, en esta novela el autor nos muestra la gran importancia que tiene tomar decisiones ya que estas decisiones traerán una consecuencia en el futuro, como podemos apreciar cuando Alice es anoréxica y por culpa de esto hace que no pueda tener hijos y como por esto pierde a Fabio, también como al tomar la decisión de irse colina abajo para que no viesen sus compañeros que se había cagado y meado encima le produjo que se cayera y se quedase coja de por vida o como decidió hacerse un tatuaje y quedarse con eso marcado de por vida.
Nos muestra como las personas tienen mucha vergüenza y esto les provoca que se distancien de la gente y busquen refugio en la soledad o haciéndose daño y como por culpa de esto nunca acaben juntos.
También nos habla de que las personas maltratan y discriminan a otras personas por su forma de ser, ya que por ejemplo Viola sabía que Denis era homosexual y le obligó a besarse con una chica y como ella misma obligó a Alice a que se comiera el caramelo.

Crítica hacia la Soledad de los números primos


La soledad de los números primos pertenece a Paolo Giordano, que con tan solo veintiséis años se ha convertido en el fenómeno editorial más relevante de los últimos tiempos en Italia. La soledad de los números primos, primera novela de este licenciado en Física Teórica, ha sido galardonada con el Premio Strega 2008, el más importante de Italia y ha conseguido más de un millón de ejemplares vendidos, siendo traducido a cinco idiomas y consiguiendo una adaptación al cine dirigida por Saverio Constanzo.

El título de esta obra se debe a que los dos protagonistas, Mattia y Alice, son como los números primos gemelos, aquellos números que se encuentran muy cercanos pero que nunca llegan a juntarse ya que siempre tienen a un número entre ellos. La soledad hace referencia a como se sienten los personajes durante toda la obra, solos y perdidos, y además solo se llegan a entender entre ellos, eran dos soledades que se reconocían.

Es una novela relacionada con las matemáticas, ya que uno de los protagonistas llega a ser catedrático en matemáticas y por la relación que existe entre el título del libro y la de los personajes, por este motivo se puede decir que es como una novela sobre las matemáticas del amor.

En esta historia se narra la vida de dos protagonistas, Mattia y Alice. Alice es una chiquilla agobiada debido a las exigencias de su padre que tiene un accidente dando un curso de esquí, esto marcará su vida ya que se quedará coja de por vida y le hará entrar en una anorexia. Mattia es un chiquillo con una hermana gemela llamada Michelle con ciertos retrasos mentales, la vergüenza que siente por su hermana hace que en un momento dado deje a su hermana abandonada en un banco de un bosque cerca de un río, esto también marcará su vida ya que a partir de ese momento creerá que es culpable de la “muerte desconocida” de su hermana y le provocará una necesidad de autolesionarse el mismo con cosas afiladas. En un momento dado de la novela estos dos personajes se unen y a partir de ese momento siempre se encontrarán muy vinculados, pero a la vez muy alejados. Alice conoce a su futuro marido, Fabio, y Mattia decide ir a trabajar a otro país, estos volverán a unirse pero no para siempre.

Lo que más me ha impactado de este libro son los pensamientos de los personajes en determinados momentos, que nos hacen reflexionar sobre la actualidad y sobre lo real que es toda la obra, porque siempre encontramos a estas personas a nuestro alrededor, personas que pueden tener ciertos accidentes en su infancia que marquen su vida en el futuro. Por esto es muy importante no rechazar a nadie y hacer que no se sienta como estos personajes, solos y perdidos. Me ha gustado mucho todos y cada uno de los personajes que han aparecido en este libro ya que forman o formarán parte de nuestra vida aunque ahora no seamos capaces de verlos, porque aunque el libro contenga doscientas ochenta páginas el transcurso de los años es bastante grande.

También pienso que los hechos que le suceden a los personajes quizás podrán ocurrirnos a nosotros mismos: irnos a trabajar al extranjero, sufrir algún tipo de agresión, no ser capaces de expresar lo que sentimos por dentro, no ser capaces de enfrentarnos a la realidad…

En definitiva, este libro me ha parecido muy bueno y ha sido un acierto que nos lo tuviéramos que leer, ya que la crítica hacia él dependerá de la edad del lector y producirá diferentes reflexiones según si eres un adolescente, que tiene toda la vida por delante y todavía tiene que decidir sobre su futuro, o si lo lee una persona mayor que ya tiene la vida un poco más resuelta y tiene más experiencia en la vida. En este caso quizás un adolescente se sienta identificado con este libro en el futuro y la persona mayor se haya sentido identificada en ciertos aspectos o en personas muy cercanas a él leyendo este libro.